ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΠΟΙΗΣΗ (θεωρία + παραδείγματα) | + Υπότιτλοι | 5ο Δημοτικό Σχολ...

ΟΞΕΑ-ΒΑΣΕΙΣ-ΑΛΑΤΑ: 3 Πειράματα 🧪 ( + BLOOPERS)

Επιφανειακή τάση: Πείραμα με χρώματα στο γάλα

Επιφανειακή τάση: Πείραμα με χρώματα στο γάλα
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Δημοτικό Σχολείο Τοιχιού Καστοριάς (Α΄ - Β΄ - Γ΄ 2019-2020)
Primary School of Tichio (Kastoria, Greece)

ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΣΜΟΣ: ΠΕΙΡΑΜΑ με ηλεκτρομαγνήτη και συνδετήρες (+BLOO...

Ηλεκτρομαγνητισμός

(ΦΥΣΙΚΗ: Ηλεκτρομαγνητισμός - Από τον ηλεκτρισμό στο μαγνητισμό - Ο ηλεκτρομαγνήτης)

Για το πείραμα θα χρειαστούμε: ~ μία μπαταρία ~ ένα καλώδιο ~ ένα καρφί ~ τουλάχιστον τρεις συνδετήρες

Τυλίγουμε γύρω από το καρφί όσες περισσότερες φορές μπορούμε το καλώδιο, σε σχήμα ελατηρίου, για να φτιάξουμε ένα πηνίο. Απομακρύνουμε το καρφί με προσοχή, ώστε το καλώδιο να διατηρήσει το σχήμα του. Χρησιμοποιούμε δύο από τους συνδετήρες για να συνδέσουμε το πηνίο στην μπαταρία. Τους υπόλοιπους τους αφήνουμε πάνω στο τραπέζι. Πλησιάζουμε το πηνίο στους συνδετήρες. Παρατηρούμε πως δεν τους έλκει. Οι ηλεκτρομαγνητικές του ιδιότητες δεν είναι αρκετά έντονες. Ούτε το καρφί τους έλκει. Στη συνέχεια, τοποθετούμε το καρφί στο εσωτερικό του πηνίου, δημιουργώντας έναν ηλεκτρομαγνήτη με έντονες μαγνητικές ιδιότητες όσο διαρρέεται από ηλεκτρικό ρεύμα. Παρατηρούμε πως ο ηλεκτρομαγνήτης έλκει τους συνδετήρες. Όταν αποσυνδέσουμε το καλώδιο από την μπαταρία, οι συνδετήρες πέφτουν.

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Συμπεράσματα

Όταν ένας αγωγός διαρρέεται από ηλεκτρικό ρεύμα, αποκτά μαγνητικές ιδιότητες. Οι μαγνητικές ιδιότητες είναι εντονότερες, όταν ο αγωγός έχει σχήμα πηνίου. Τοποθετώντας μία ράβδο σιδήρου στο εσωτερικό του πηνίου, δημιουργούμε έναν ηλεκτρομαγνήτη, στον οποίο οι μαγνητικές ιδιότητες είναι ακόμα πιο έντονες.

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Δημοτικό Σχολείο Τοιχιού Καστοριάς (Ε΄ & Στ΄ 2019-2020)

Primary School of Tichio (Kastoria, Greece)

SkyView Lite

~ ~ ~ ~ ~ ~ SkyView ~ ~ ~ ~ ~ ~

  Το SkyView Lite είναι μία εφαρμογή επαυξημένης πραγματικότητας για την εξερεύνηση του διαστήματος μέσω κινητού ή tablet.  Έχει δημιουργηθεί από την ομάδα Terminal Eleven. Ο χρήστης δύναται  να εντοπίσει, μέσα από ένα περιβάλλον επαυξημένης πραγματικότητας, αστερισμούς, αστέρες, πλανήτες κι άλλα ουράνια σώματα, καθώς επίσης και τεχνητά αντικείμενα όπως το τηλεσκόπιο Hubble. Μέσω της εφαρμογής παρέχονται πληροφορίες για το εκάστοτε επιλεχθέν αντικείμενο. 

Ο τρόπος χρήσης της εφαρμογής είναι σχετικά εύκολος. Ο χρήστης, αφού εγκαταστήσει την εφαρμογή στη συσκευή του, θα πρέπει να στοχεύσει με αυτήν το σημείο που τον ενδιαφέρει ώστε να ανακαλύψει το αστέρι, τον αστερισμό, τον πλανήτη ή οποιοδήποτε ουράνιο σώμα έχει επιλέξει. Μπορούν να ενεργοποιηθούν επιλογές όπως η εμφάνιση των γραμμών ή της εικαστικής απεικόνισης των αστερισμών. Η εφαρμογή αναγνωρίζει και τεχνητά διαστημικά αντικείμενα, όπως είναι το τηλεσκόπιο Hubble ή ο Διεθνής Διαστημικός Σταθμός (International Space Station). Πέρα από τη δυνατότητα αναγνώρισης, παρέχεται και η δυνατότητα εντοπισμού ενός αντικειμένου, μέσω αναζήτησης. Αυτό μπορεί να επιτευχθεί με την πληκτρολόγηση της ονομασίας του αντικειμένου που ενδιαφέρει τον χρήστη και την εντολή της αναζήτησης. Η εφαρμογή θα καθοδηγήσει τον χρήστη στο συγκεκριμένο σημείο με την εμφάνιση ενός βοηθητικό βέλους που αλλάζει φορά ανάλογα με τις κινήσεις της συσκευής. Μετά από τον εντοπισμό και αφού επιλέξουμε το αντικείμενο, εμφανίζεται η ταυτότητά του με συνοδευτικές βασικές πληροφορίες ή και παραπομπές σε ιστοσελίδες. Είναι δυνατή και η παρατήρηση κάτω από τον ορίζοντα. Υπάρχουν επιλογές όπως φωτογράφιση οθόνης και ενεργοποίηση/απενεργοποίηση κάμερας επαυξημένης πραγματικότητας.

Μία ακόμη σημαντική δυνατότητα της εφαρμογής, ιδιαίτερα χρήσιμη για παρατηρήσεις του νυχτερινού ουρανού, είναι η ενεργοποίηση της νυχτερινής λειτουργίας, την οποία επιλέγουμε αφού εμφανίσουμε με μία σύντομη κίνηση τον πίνακα ελέγχου. Ο χάρτης του ουρανού παίρνει κόκκινο χρώμα. Το κόκκινο φως χαμηλής έντασης διαταράσσει λιγότερο τη νυχτερινή όραση συγκριτικά με το λευκό. Έτσι, τα μάτια του παρατηρητή μπορούν να προσαρμοστούν ευκολότερα στο σκοτάδι. 

Celestia

~ ~ ~ ~ ~ ~ Celestia ~ ~ ~ ~ ~ ~

   Το λογισμικό Celestia αποτελεί διαστημική προσομοίωση που επιτρέπει στον χρήστη την εξερεύνηση του σύμπαντος σε τρεις διαστάσεις. Οι μαθητές το θεωρούν παιχνίδι και αυτό είναι που κάνει το συγκεκριμένο πρόγραμμα ιδανικό βοηθητικό εργαλείο για τη διδασκαλία θεμάτων σχετικών με την Αστρονομία. Μεταφέρει τον χρήστη (ο οποίος έχει μεγάλου βαθμού έλεγχο) σε έναν διαστημικό κόσμο εικονικής πραγματικότητας. Μπορεί να αποκτηθεί με την επιλογή της εγκατάστασης στον Η/Υ του χρήστη, μετά από μία επίσκεψη στην αντίστοιχη ιστοσελίδα. Διατίθεται δωρεάν και αφού εγκατασταθεί στον Η/Υ του χρήστη, επιτρέπει, χωρίς να απαιτείται η πρόσβαση στο διαδίκτυο, την προβολή ολόκληρου του ηλιακού συστήματος, συμπεριλαμβανομένων των αστεροειδών, κομητών, καθώς και διαστημικών σκαφών που έχουν χρησιμοποιηθεί για εξερευνητικές αποστολές. Όλα τα προαναφερθέντα με πολύ καλά γραφικά. Επιπροσθέτως, προσφέρει πληροφορίες για τα περισσότερα γνωστά άστρα που ανήκουν στον γαλαξία μας. Προσφέρει τη δυνατότητα δημιουργίας παρουσιάσεων και ψηφιακών ταινιών περιήγησης στον γαλαξία. Το περιεχόμενό του μπορεί να ενισχυθεί μέσω της προσθήκης νέων ή βελτιωμένων –οπτικά- αντικειμένων από μια μεγάλη συλλογή που διατίθεται στην ιστοσελίδα "The Celestia Motherlode". H πρόσβαση στη σελίδα και στο περιεχόμενό της δεν απαιτούν πληρωμή. 

   Μέσα από αυτό το λογισμικό έχουμε τη δυνατότητα να γνωρίσουμε το ηλιακό μας σύστημα, να εστιάσουμε σε κάποιο συγκεκριμένο αντικείμενο που έχουμε επιλέξει και να το περιεργαστούμε από οποιαδήποτε οπτική γωνία επιθυμούμε, καθώς επίσης και να συγκρίνουμε το μέγεθος των πλανητών, να εντοπίσουμε κατασκευές που έχουν σταλεί για εξερεύνηση του διαστήματος κ.ά.

Διάττοντες Αστέρες

Μετεωροειδή-Μετέωρα-Μετεωρίτες 

Περσείδες

   Τι είναι ο "διάττοντας αστέρας" ή αλλιώς "πεφταστέρι"; Σίγουρα δεν είναι αστέρι! Πρόκειται για σώμα διαπλανητικής σκόνης (μετεωροειδές), το οποίο αφήνει ένα φωτεινό ίχνος, ως αποτέλεσμα του ιονισμού των μορίων του αέρα, καθώς αυτό εισέρχεται στην ατμόσφαιρα (μετέωρο). Λόγω της τριβής, παράγεται θερμότητα, η οποία το εξαερώνει. Στην περίπτωση μεγαλύτερων και συμπαγέστερων αντικειμένων, τα οποία καταλήγουν στο έδαφος της Γης, δεν αναφερόμαστε πια σε μετέωρα, αλλά σε μετεωρίτες. 

   Σε έρευνα του Gonzalez-Espada (2008), όπως αναφέρει ο Hicks (2009), μία από τις εναλλακτικές αντιλήψεις των μαθητών για τα μετέωρα είναι αυτή που τα θεωρεί ως αστέρες που πέφτουν. Παρομοίως, τα περισσότερα παιδιά, σύμφωνα με έρευνα των Küçüközer, Küçüközer, Yürümezoğlu, και Korkusuz (2010), θεωρούν τον διάττοντα αστέρα ως ένα γεγονός που σχετίζεται με αστέρες. Κάποια παιδιά πιστεύουν πως πρόκειται για την αλλαγή θέσης ενός αστέρα στο διάστημα. Υπάρχει και η αντίληψη πως ένας αστέρας πέφτει προς το μέρος της Γης. Μερικά παιδιά μπερδεύουν τους διάττοντες αστέρες με τους κομήτες. 

Βιβλιογραφία 

Hicks, A. (2009). Alternative Conceptions: a Comprehensive Examination of Space Science 

Küçüközer, Η., Küçüközer, Α., Yürümezoğlu, Κ. και Korkusuz. M. E.  (2010). Elementary school students’ conceptions regarding astronomical phenomena.